免费论文：鉴于进程题材熏陶法的大学英语学术写稿课程对EFL进修者的感化

跟着社会的兴盛和弟子程度的普及，EFL进修者的学术英语写稿水平常益遭到熏陶接洽范围鸿儒和教授们的关心。同声，对弟子学术英语写稿本领的培植，在保守的熏陶框架中长久被忽略，保守的大学英语课程已不许满意社会兴盛和弟子需要。不足杰出的学术写稿本领感化了弟子加入接洽阶段时学术功效的公布，感化了她们举行国际学术交谈。功效熏陶法 (product approach)、进程熏陶法(process approach)和题材熏陶法(genre approach)是英语写稿的三大合流熏陶法。在功效熏陶法中，写稿是对范文的抄袭；进程熏陶法把写稿看作本领的培植，而非常识的教授；题材熏陶法觉得作品的寒暄手段确定了作品构造。三种熏陶法各有上风。Badger和White(2000) 归纳之上三种熏陶法的上风，提出了进程题材熏陶法(process genre approach)。正文中的熏陶试验干涉，即是鉴于进程题材法安排的，手段在乎参观学术写稿课程干涉对弟子学术英语写稿本领的感化。本接洽的接洽东西为北京宇航航天津大学学11级非英语专科两个天然班合计78名弟子，均为入学分级考查中的A班弟子，英语程度无明显分别。弟子分为试验组和遏制组，试验组接收学术英语写稿熏陶，遏制组接收保守的大学英语熏陶。试验安排了前测和后测，辨别参观两个组试验前后的写稿在学术写稿作风和题材构造两个上面的特性分别。本接洽采用定量统计和定性领会相贯串的本领，定量接洽重要比较两组前后测组内和组间分别，参观写稿课程干涉的功效；定性领会主假如领会弟子的课文样品，对两组试验后文本的学术体裁和题材构造两个上面所表露的特性举行刻画性领会。在谈话作风和题材构造特性两个上面，接洽截止表露: 1) 试验组前后测分别明显，遏制组前后测无明显分别；2)对试验组和遏制组的后测课文举行比较，截止有明显分别；3) 定性领会表白普遍弟子不妨接收并应用课程教授的常识与本领，她们的写稿品质在语汇搀杂性、语篇的构造和构造等作家参观的各上面都有本质性普及。同声，试验前后的调查询卷表露，试验组弟子的进修爱好和对学术英语的领会提高鲜明。本接洽表白，鉴于进程题材熏陶法的学术英语写稿课程试验博得了杰出的功效，同声，对弟子课文在学术作风和题材上面的特性刻画，为将来的接洽供给了语言材料扶助。

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