免费论文摘要：傅兰雅培养试验与培养思维接洽

本接洽以傅兰雅为接洽东西，提防领会其培养试验震动和培养思维，商量他在华夏培养的近现代化进程中的效率。全文分为弁言和四个章节，构造如次：弁言，扼要引见选题的后台、接洽意旨、国表里接洽傅兰雅的基础情景以及本接洽的基础本领和革新与不及之处。第一章，提防领会傅兰雅的一生情景与布道士脚色的变化进程。开始，大略地引见了傅兰雅生存的期间后台—在清朝帝国一致对西方列强的“爪牙”布道士持否认作风的情景下，傅兰雅发端了他的华夏之旅；其次，引见了傅兰雅在这种大情况下的存在和工作情景；结果，领会了傅兰雅对于培养与宗教联系的作风，以及他的布道士脚色的变化进程。恰是因为傅兰雅秉持好心的宗教观，使其所举行的一系列培养震动获得了华夏人的微词。第二章，分三个局部阐明傅兰雅的培养试验震动，即从首先的英文化教育习到北洋大学留弟子监督指导，从早期以熏陶为宗教扶助到创造真实的世俗书院，其培养试验对华夏近现代培养的兴盛起到了确定的激动效率。第三章，从傅兰雅的培养试验动身，接洽他的培养思维，归纳出他的“实行格致科学培养思维、留洋培养思维、传播媒介培养思维以及盲童培养思维”等，而后详细出他的“循规蹈矩、开辟自习、直觉领会”等有特性的新型熏陶法。第四章，开始从四个上面归纳傅兰雅对华夏培养近现代化的奉献：第一，体例而专科地传递科学常识；第二，建立并传递进步的培养看法；第三，构架并试验体例化的培养体制；第四，承袭并革新中西贯串的熏陶实质。其余还对傅兰雅培养奉献和位置举行了扼要的评介。

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