论文摘要：生源结构的变化与技工学校发展战略选择——西安X技工学校的案例研究

生源是一所学校赖以生存的基础，生源状况是一所学校办学实力的集中体现，主要指生源的数量、质量、结构等情况。本文侧重于对生源结构进行统计分析，结果显示，在近30年中，技工学校的入学生源状况呈现出巨大的结构性变化，具体体现在：城乡结构发生了转变，学生由主要来自城镇社会转变为主要来自乡村社会；家庭背景结构发生了很大转变，学生由主要来自较好环境家庭转变为主要来自劣势阶层家庭；学历结构发生了转变，入学学生中高中毕业生开始明显增多，越来越多的高中生开始踏进技校的大门；性别结构发生了转变，越来越多的女生开始踏进技校的大门；区域结构发生了转变，省内外平衡被打破，本省生源成为生源主体。伴随着上述变化，如今，技工学校的生源状况呈现出如下特点：数量增多，在校生数保持较大规模水平；质量整体下降，多是被普通教育的中考、高考所“淘汰”下来的学生；来源异常复杂，处于劣势阶层的家庭的子女占居绝大多数。大量的、质量差的、来源复杂的学生被聚集在技工学校这个场所中，可以想象是一种什么样的“混乱”。
造成这种“混乱”的原因很多，其中社会转型、政策变动、意识观念等因素是来自学校外部的主要影响因素；培养层次、专业设置等因素是来自学校内部的主要影响因素。在内外部因素的共同作用下，技工学校的生源结构在30年中发生了显著变化，并呈现出上述特点。这给技工学校带来了很大的挑战：管理难度加大，很难组织起有效的教学；生源总量出现紧缺，生源质量整体下降，数量与质量的矛盾，使招生陷入“两难”；师生供需矛盾突出。
对生源状况的改善，可以分为两个层面，第一个是政府层面上，政府不能被动等待，当务之急是要以政府新一轮机构改革为契机，深化职业教育管理体制改革，将职业教育统一划归教育部门管理，结束中专、技校“两种体系、两种模式”的局面。第二个是学校层面上，要坚持技工学校教育与职业技能培训相结合，在做好职业教育工作的基础上，积极担负起各种类型的职业技能培训工作，尽快走出传统生源的限制；坚持中级工培养与高级工培养相结合，多层次、多规格办学；坚持社会通用专业与行业特色专业相结合，紧密依托行业，集中精力培育几个有行业特色的专业，形成比较优势，吸引优秀生源就读；坚持办学与办实体相结合，盘活实习实训资源，变消耗性实习为生产性实习，以实体促专业、兴学校；坚持规模扩展与内涵发展相结合，突出“技”的特点，提高人才培养质量。

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