免费论文摘要：小学童子差错侵吞的特性及其与情绪遏制源、自我观念的联系

差错侵吞是个别蒙受来自差错的身材、谈话、财物以及人际联系上面报复的体验。小学童子的差错侵吞长久此后未遭到知识界的充满关心，且不曾有接洽者商量过差错侵吞与情绪遏制源、自我观念的内涵联系。本接洽以613名小学三至六班级童子为被试，以《童子多维差错侵吞量表》、《童子遏制知觉多维测查表》、《童子自我观念量表》为接洽东西，应用SPSS统计领会、Amos创造构造方程模子等本领，较深刻精致的商量了小学童子差错侵吞、情绪遏制源、自我观念的特性及其三者之间的内涵联系，为暂时的小学培养熏陶试验供给引导看法和实证扶助。接洽截止如次：1、童子多维差错侵吞量表（MPVS）具备较好的信效度目标，对立于单成分模子来说，两成分模子具备更好的信效度，差错侵吞量表符合于对我国文明后台下小学童子差错侵吞程度的评价；2、总体上有胜过90%的童子已经有过身材侵吞的体验，个中有胜过8%的童子汇报一再蒙受身材侵吞；有胜过87%的童子已经有过联系侵吞的体验，个中有多于2%的童子汇报一再蒙受联系侵吞，小学童子的差错侵吞爆发频次较高，侵吞水平较重要；3、小学童子身材侵吞在性别、班级和能否控制弟子干部等成分上分别明显，联系侵吞在性别、班级、能否独生后代、能否控制弟子干部上分别不明显；4、独生与非独生后代在里面遏制上生存极明显分别，有权力他人在不同庚级之间、能否控制弟子干部上分别边际明显，未知方遏制在控制弟子干部与未控制弟子干部之间分别边际明显，其余均不明显；5、小学童子体能自我、课业自我的性别分别明显，课业自我的班级分别明显，体能自我、课业自我、应酬自我、普遍自我及自我观念总分在控制弟子干部与未控制弟子干部之间均分别极端明显，其余分别不明显；6、小学童子差错侵吞、情绪遏制源、自我观念三个量表各自的里面维度间均有较高的关系，身材侵吞、联系侵吞与体能、课业、应酬、普遍自我观念均具备明显负关系，体能自我与里面遏制、有权力他人遏制有明显负关系，课业自我与里面遏制有明显负关系、与有权力他人遏制有明显正关系、与未知方遏制有明显正关系，应酬自我与里面遏制有明显负关系，普遍自我与里面遏制有明显负关系；7、差错侵吞和情绪遏制源都在确定水平上猜测了体能自我、课业自我、应酬自我、普遍自我及总体自我观念；8、应酬内部控制和躯全党外控在差错侵吞和自我观念间起到了局部中介人效率。 要害词：小学童子，差错侵吞，情绪遏制源，自我观念

来源：半壳优胜育转载请保留出处和链接！

本文链接：http://www.87cpy.com/242109.html