免费论文摘要：“别说”句式及其习得情景接洽

在新颖华语中“别说”一词，重要具备三种语义典型，即表白遏止言说义的别说1；做连词运用，贯穿复句的别说2；以及表白话语标志的别说3。在谈话的本质运用中，这三种典型的别说都比拟罕见。在对外华语熏陶中，重要偏重于熏陶留弟子控制动作连词的别说2，然而，过程笔者的观察，创造稠密语魏碑以及对外华语讲义对连词别说2的语义解说上生存较大分别，有的以至不置可否。如许一来，尽管是对教华语的教授来说，仍旧对进修华语的留弟子来说领会起来都比拟有难度，正文即鉴于如许的熏陶和语法近况来打开观察和计划。正文重要接洽了“别说”一词的语义典型、语义散布及其特性和语用工能等题目，中心参观了“别说”一词的三种基础语义及其演化进程和散布情景，重要计划了动作连词的别说2和动作话语标志的别说3在简直运用进程中的语义和语法特性。在华语搭配标志表面及其谈话接洽中的大三角表面的维持下，借助北京大学新颖华语和传统华语语言材料库,HSK动静课文语言材料库，以及《兴盛华语》整套讲义中的语言材料，领会了连词别说2的常用搭配典型和语义特性；并对话语标志别说3的常用形式举行了归类。在此普通上，贯串笔者对外华语熏陶的试验，参观了留弟子在进修进程中对连词别说2的习得情景，并提出具备本质操纵性的熏陶本领。第一章重要引见了正文提出的后台，对这一题手段接洽近况举行了汇总和证明，同声提出正文接洽的表面按照和实际意旨,引见了作品的接洽本领和语言材料根源。第二章中心商量了“别说”的语义散布情景和语义特性的典型，对表白遏止义的别说1和做连词的别说2，以及动作话语标志的别说3的运用情景举行了观察，并经过语言材料库的领会得以量化的办法表露出来。第三章从谈话学的大三角表面动身，对“别说”三种语义的根源及其演化进程举行了参观，同声得出“别说”一词三种语义爆发的功夫及其语法化进程的语义演化图。第四章重要计划了做为连词的别说2的语义特性及其搭配情景。第六章重要领会了动作话语标志的别说3的话语形式，及其语篇贯串功效的简直展现。第六章按照对留弟子习得情景的观察，贯串笔者从事华语熏陶的试验提出较为灵验的熏陶“别说”一词的本领，具备较强的实际意旨。

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