免费论文摘要：高级中学生自我妨害的特性及其与情绪遏制源的联系接洽

自我妨害是指在功效和评介情境中，个别为了养护自我价格，采用缩小全力或报酬延长艰巨的战略，以制止将其本领与将来大概的波折相接洽，进而维持在他人眼中杰出的自我表露。在现行反革命的培养机制中，过多的夸大弟子的功效和课业本领，就必定使分数变成了弟子归纳本领的评介规范，这径直感化到弟子对自我价格所有客观的评定。为了养护自我价格免受恫吓，弟子便会蓄意或偶尔的采用自我妨害战略，所以，自我妨害动作在书院这种典范的本领评介情境中格外罕见。此次接洽经过商量与情绪遏制源的联系来揭穿高级中学生自我妨害的效果实质、自我妨害爆发的感化、以及自我妨害在人丁统计学上的分别等上面的特性及近况，以期扶助培养工作家对各别典型弟子不妨做到因材施教，有对准性地采用办法，进而准时灵验地遏制自我妨害动作，进而普及她们的进修品质。本文华用问卷法辨别对来自西安市和咸阳市两所高级中学582名弟子举行了观察接洽，论断如次：1．高级中学生自我妨害动作生存学科典型和学生来源地上的明显分别；2．高级中学生情绪遏制源生存性别和班级上的明显分别；3．高级中学生内部控制性与自我妨害之间呈莫大负关系，机会与有权力的他人因子与自我妨害之间呈莫大负关系；4．外控者比内部控制者有更多的自我妨害目标，且分别明显；5．情绪遏制源的机会因子更能猜测自我妨害动作的爆发，猜测力为17.2%；在此论断普通上，本接洽提出了相映的培养干涉办法，即在平常的熏陶进程中巩固对弟子的自决心和断定感的培植，巩固内涵的负担感和遏制感，对弟子举行归因演练，培植其的独力性及自决进修的本领等来遏制自我妨害动作。 要害词：高级中学生，自我妨害，情绪遏制源

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