论文摘要：情境模型中结构内因素和探测位置对空间距离表征的影响

文本阅读是认知心理学的重要领域，情境模型则是文本研究的一大热点。由于空间维度的特殊性质，众多研究者将目光投向空间情境模型研究。一般认为，空间情境模型是由空间位置、空间关系和空间距离组成的。本研究重点研究空间距离的表征与建构。
空间距离分为类别距离和几何距离，几何距离又可细分为内隐几何距离和外显几何距离。大量研究试图探讨读者在构建空间情境模型时是否表征这三种距离，但始终没有统一结果。不过，更多的研究认为，读者根据类别距离建构空间情境模型，不根据几何距离进行建构。本研究对此结果怀有质疑。
对于情境模型而言，结构内因素是空间情境模型内部因素之一，指空间维度自身的结构，主要有文本描述复杂程度、参照系的选取等。本研究相信这些因素对空间距离的表征会产生重大影响，并予以探讨。
故而，本研究的主要目的有二：一是探讨读者是否表征类别距离和几何距离；二是结构内因素是否对二者的表征产生影响。
前言主要从四大方面进行阐述。首先，论述了文本阅读的研究历史、基本常识和重要概念；其次，重点阐述了情境模型的实质和加工方式；接着，针对空间情境模型做了大量论述，重点论述了空间距离的研究现状；最后，提出本研究的主要观点和设计思路。
本研究认为，读者不表征几何距离很可能是因为读者在提取的过程中提取失败，而不是在建构的过程中建构失败，为检测这一假设，本研究中每个实验均有两个探测位置。实验研究中，主要有三大版块。研究一，是在简单条件下，即不增添任何结构内因素的条件（简单叙述、以物为参照）下探测读者是否建构距离因素，这既是对前人研究的验证，又是为研究二、研究三提供了对比的基线；研究二，是在复杂叙述条件下，即对空间中的物体进行详尽描述的条件下探测读者是否建构距离因素；研究三，是在以人为参照条件下，即文本关于空间方位的描述均以主人公为参照的条件下探测读者是否根据距离因素建构空间情境模型。
结果表明，1.简单条件下，读者进行命题符号表征，表征类别距离，而不表征几何距离。2.复杂叙述条件和以人为参照条件下，读者进行知觉符号表征，既表征了类别距离，又表征了几何距离。结构内因素能够促使空间情境模型更加清晰生动。3.新建立的空间情境模型不够稳定纯粹，故而探测刺激在偏转句后的情况下无法探测出几何距离。

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