免费论文摘要：高级中学生书院符合的接洽-品行特性与情结安排自我功效感的效率体制

手段：本接洽旨在商量高级中学生品行特性与情结安排自我功效感对其书院符合的效率体制，以精确高级中学阶段各别品行特性的感化及情结安排自我功效感各别上面的效率体制，以期能为一线情绪安康培养工作家及班主任教授供给适用有益的培养倡导。本领：本文华用《大五品行量表》(5个维度，60个名目)、《情结安排自我功效量表》(3个维度，12个名目)、《高级中学生书院符合量表》(7个维度，82个名目)三个量表对西安市三所高级中学的1300名弟子施测，并运用SPSS软硬件对数据举行处置。 截止：（1） 品行特性中神经质维度在性别、学生来源地成分上生存分别(p （2） 高级中学生情结安排自我功效感总分(RESE)及安排主动情结的功效感(POS)、安排懊丧/苦楚的功效感(DES)维度均在性别、学生来源地、能否独生、能否干部4个成分上生存分别； 安排愤怒/愤恨的功效感ANG维度仅在学生来源地成分上生存分别(p （3） 书院符合总分及其各分维度在性别成分上生存明显分别(师生联系接近性之外)(p （4） 公办高级中学弟子与民间兴办高级中学弟子在品行特性各维度、情结安排自我功效自总分及分维度上(师生联系接近性与书院作风2个维度之外)以及书院符合总分积各分维度上都生存明显性分别。（5） 书院符合总分及各维度(除去书院作风维度)均与RESE及其3个维度生存明显性关系(p （6） 情结安排自我功效感对高级中学生书院符合具备局部中介人效率。论断：（1） 高级中学生的品行特性和书院符合在性别、班级、学生来源地、能否独生后代和过夜情景等上面生存明显分别；（2） 高级中学生的品行特性和书院符合之间具备明显关系，外倾性、盛开性、和睦性和严紧性较高的个别书院符合程度较高，情结性程度较高的个别书院符合程度较低。（3） 情结安排自我功效感对高级中学生品行特性和书院符合之间的联系起到中介人效率。对于外倾性、盛开性、和睦性和严紧性的弟子，主动的情结安排自我功效感利于于普及其书院符合本领；对于情结性品行特性的弟子，主动的情结安排自我功效感不妨扶助缓和期书院符合不良题目。（4） 经过接洽高级中学生情结安排自我功效感在品行特性对书院符合的感化中的中介人效率，使培养工作家们越发关心弟子特出品行特性的塑造与培植，为此后健康品行的产生庄重把关；使培养工作家越发精确情结安排自我功效感在高级中学生书院符合中的要害效率，为普及其情结遏制本领保镖续航。结果给出几点培养倡导，蓄意不妨给高级中学情绪安康培养一线教授及诸位班主任以确定的开拓。

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