论文摘要：新课标下美育在中学语文阅读教学中的渗透研究

以《中学语文课程标准》为基础，“语文课程要注重提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的人格和健全的人格，促进德智体和谐发展。 、形体美”，在阅读教学中要让学生“感受作品的思想和艺术魅力，发挥想象力和审美力，提高审美境界”等中国美育目标，并在当前在“应试教育”的背景下，中学语文阅读教学中的美育没有得到应有的重视，语文学科教育特别是阅读教学中的美育功能没有得到充分发挥的现状。如何使中学语文教师在语文教学中形成美育的重要地位？正确认识、增强语文教学特别是语文阅读教学中的美育意识，实现新课程标准提出的美育目标已成为具有重要理论和现实意义的问题。汉语是工具性的、人文的、审美的学科；美育是教育的一个重要方面，也成为学校教育特别是语文教育的重要组成部分。汉语教学为美育开辟了一片天地。使汉语教学生动有趣，为汉语教学带来生机勃勃的教学效果。但在实际教学中，很多时候语文教学只注重语文学科的工具性，而忽视了语文学科的审美。语文教学是生命教育和审美教育。作为一名语文老师，我们应该教学生感受生活中的美，品味生活中的美，创造生活应有的美。语文教材和资源是美育的良好载体，要充分利用这些资源，提高学生的审美素养。当然，这需要我们每一位语文老师都有这个意识，提高这方面的修养，了解中学语文教学，尤其是阅读教学中的美育。根据美育原则，把握美育渗透的实施途径，以语文教学为手段，提高学生的审美素养，以美育为手段，促进学生的语文学习。本文阐述了如何将美育渗透到语文课堂，突出语文学科美学，旨在转变语文教师的观念，倡导语文阅读教学要全方位、多角度、多角度地进行美育。手法娴熟，体现了中国科目的“活泼”。和“美”的特点。本文拟从三个方面阐述和探讨语文阅读教学与美育的渗透。首先阐述了本课题的研究背景和研究意义，即“中学语文阅读教学中的美育”在教育事业全面发展中的重要地位和实施新课程的重要性和必要性。标准，并总结主题。其次，结合相关理论基础，简述阅读课文中美的表达以及阅读教学中美育的主要任务，并以教育心理学等理论为基础，分析学生审美能力的形成过程。谈语文教育与美育相结合的基本规律，在中学语文阅读教学的现状下，在中学语文阅读教学实践中加强美育的具体途径和教学策略，即从“创佳境”出发。 ，挖掘美的因素，引导学生体验美，欣赏美”，“激发学生的审美想象力，启发学生创造美”，以潜移默化的方式培养和教育学生美，提高美育的效率和质量。在中学语文阅读教学中。求助。

来源：半壳优胜育转载请保留出处和链接！

本文链接：http://www.87cpy.com/214097.html